Модель перевернутого класу

     До уваги заступників директорів з НВР, керівників ММО вчителів-предметників, вчителів!
    Згідно з рішенням колегії Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації від 24.06.2015 (Наказ ДОН від 24.06.2015 №0379), з метою інформування та надання методичної допомоги в питаннях щодо формування простору відкритої освіти Запорізького регіону на сторінках блогу надаватиметься  інформація про різні моделі навчання в умовах інформатизації процесів освіти.
Розділ блогу "методичні матеріали"

Модель перевернутого класу
В останній час все частіше зустрічається поняття моделі перевернутого класу.

Перевернутий клас (англ. flipped classroom) - принцип навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу учнями відбувається вдома, а час аудиторної роботи виділяється на виконання завдань, вправ, проведення лабораторних і практичних досліджень, індивідуальні консультації вчителя тощо.

Принцип був запропонований у 2007 році учням Вудландської школи в штаті Колорадо (США) двома вчителями природничих наук - Джонатаном Бергманом та Аароном Самсом. Вони почали створювати короткі відеоподкасти з матеріалами лекцій, які учні мали переглядати вдома. Уроки ж присвячувались лабораторним роботам, а також відповідям на питання від учнів. (Джерело).

На порталі ЗапоВікі створено відповідний розділ на якому представлені різні цікаві статті та сервіси з цього питання - Перевернутий клас. Також ви можете самостійно додавати свої матеріали, які стосуються моделі перевернутого класу.

Панорама розумних уроків SMART 2015

  З 02 по 16 червня 2015 року для педагогів   Запорізької області проводився фестиваль "Панорама розумних уроків SMART 2015". У фестивалі взяли участь вчителі ЕНВК№5 та ЕЗОШ№2.

     Вітаємо вчителів з успішним представленням своїх електронних розробок на фестивалі:
- Кабакову О.В., вчителя фізики ЕНВК№5, тема розробки: "Виробництво, передача та використання електричного струму" (рейтинг - 1);
- Шарабарову С.С., вчителя природознавства ЕНВК№5, тема розробки: " Загальна характеристика царства грибів" (рейтинг -12);
- Пелипенко С.І., вчителя української мови та літератури ЕЗОШ№2, Тема розробки: "Сполучення йо, ьо. Правопис слів із сполуками  йо, ьо" (рейтинг - 40);
- Приходько-Литвин Л. Ю., вчителя хімії ЕНВК№5, тема розробки: "Фізичні та хімічні Явища",  учасник

Наказ ДОН № 0394 від 03.07.2015 Про підсумки обласного фестивалю «Панорама розумних уроків SMART 2015»
Розробки учасників Фестивалю

ClassFlow - це інноваційний інструмент для організації навчально-виховного процесу

До уваги вчителів!

Попкова О. П. поділилася цікавою інформацією щодо використання інструменту ClassFlow, який вона успішно використовує в організації навчання молодших школярів.
Відвідайте сайт:
EDCOMMUNITY.RU  На даному сайті сайті ви зможете познайомитись з тим, як працювати в даному хмарному середовищі.
Щоб мати уявлення про навчальне середовище ClassFlow передивіться відео

Інтерактивні тренажери в POWER POINT

До уваги вчителів початкових класів!
Учасником міської творчої групи з проблем створення електронного навчального контенту Мамадалієвою О.М. завершено роботу по створенню методичного комплексу для проведення уроків мови у 3-4 класах.

 Мамадалієва Олена Мелібаєвна , вчитель початкових класів ЕНВК "ДНЗ-ЗНЗ"№9

Навчально-методичний комплекс щодо вивчення теми "Частини мови" на уроках російської мови у початкових класах:

- опис інтерактивного тренажера "Глагол"
- інтерактивний тренажер "Глагол"
- календарно-тематичне планування з ІКТ компонентом


Майстер-класи, вебінари "Інтерактивні тренажери в POWER POINT" для вчителів початкових класів планується провести у 2015/2016 н.р.

Керівник творчої групи: Ласкова Н.О. 

Марафон "Відкриті педагогічні студії "Якісна освіта -це..."

Шановні вчителі! 

Рекомендуємо познайомитись з матеріалами вебінарів, що проводилися в рамках Всеукраїнського педагогічного марафон «Відкриті педагогічні студії “Якісна освіта — це…”».

Записи вебінарів та презентації до них ви можете переглянути за такими посиланнями:

1. «Формування креативного мислення учнів початкових класів засобами інтеграції методів традиційного та розвивального навчання»
(спікер: Беденко Марко Васильович)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=DuW9Bpjao_w
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/ss-49555067

2. «Якість освіти — це високий професіоналізм вчителя, ефективне навчально-методичне забезпечення, інтерактивні технології і, як результат, успішні випускники»
(спікер: Буренко Валентина Миколаївна)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=IYuEYNpTZhA
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/ss-49555386

3. «Сучасні технології навчання учнів на основі розвитку життєвих навичок»
(спікер: Пономаренко Володимир Степанович)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=PxGZVdTvZ6w
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/ss-49555678

4. «Навчання фізики з натхненням»
(спікери: Бар'яхтар Віктор Григорович, Божинова Фаїна Яківна)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=66ZVq3gByI4
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/ss-49555295

5. «Особливості викладання інформатики у початковій школі»
(спікери: Корнієнко Марина Михайлівна, Кремаровська Світлана Миколаївна)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=6hCF0sEacxk
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/ss-49555640

6. «Дидактичні аспекти методичного забезпечення вивчення хімії в 7-му класі»
(спікер: Гладюк Микола Михайлович)
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=jZLyGIl7r8w
Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/7-49555715

Ви можете  поділитися думками та враженнями стосовно заходів марафону, заповнивши форму: http://www.ranok.com.ua/afterwebinar.html

Адреса вебінарів: http://www.ranok.com.ua/webinar.html/. Орієнтовний перелік вебінарів>>

Створюємо автоматизовану систему додаткової освіти

Сайт: www.plus1s.com

Керівник проекту

Андрій Черванев

"Усі предмети plus1s"-

система додаткової шкільної освіти

Короткий опис.

Мета: зацікавити дітей у повторенні й закріпленні пройденого в школі матеріалу із застосуванням можливостей інформаційно-комунікаційних технологій

Дана програма розробляється для додаткової освіти в позашкільний час.

Ефективність програми в тому, що процес навчання ведеться в ігровій формі й містить ряд додаткових заохочень.

Важливо!

1) Для роботи із програмою  необхідне підключення до Інтернету.

2. Школа отримує програму безкоштовно.

3) Версія для школи в жодному разі, у майбутньому, не буде заблокована або обмежена від відновлень. Ми плануємо подальший розвиток програми.

4) Програма працює тільки під операційною системою Windows.

Для підвищення інтересу до навчання введені декілька заохочувальних режимів:

1) ігровий - зацікавлює дітей грою після успішно пройденого уроку. Щодня ігри оновлюються, діти мають можливість сформувати список ігор по своїх інтересах;

2) ігровий-2 - якщо в дитини більша ігрова мотивація і її складно змусити робити домашнє завдання, то батьки можуть заблокувати всі ігрові сайти, а також ігри, що перебувають на комп'ютері, поки не буде відпрацьовано урок, призначений батьками;

3) фінансовий – дітям дається можливість заробити кищенькові гроші за виконання поурочних завдань. За один успішно пройдений урок дитина заробляє 20-60 копійок і може перевести їх на телефон або на карту банку.

Учитель має можливість створювати групи для дистанційного навчання та контролю, використовуючи власні налаштування.

Навіщо я це вчу?

Рекомендую для ознайомлення пост сайту Національної академії педагогічних наук
  У Фінляндії відмовилися від викладання предметів

Цікаво, як відбувається реформування освіти у Фінляндії?
 З 2016 р. не вивчатимуть прописні букви?!

Мережева взаємодія класного керівника та учнів

Семінар-практикум для заступників директорів з виховної роботи ЗНЗ та керівників методичних об'єднань класних керівників 

Тема: 

"Мережева взаємодія класного керівника та учнів"

Мета семінару: формування нової моделі виховної взаємодії вчителя та учня в умовах реалізації компетентнісно спрямованої освіти засобами ІТ-технологій на засадах діяльнісної педагогіки.

Дата:26.03.2015р.
Час проведення:09:00 -11:00
Місце проведення: ЕБГ «Гармонія»

План проведення семінару 

09.00-09.10 реєстрація учасників, вхідне онлайн -анкетування. Перехід на анкету
09.10-09.15 вступне слово щодо проблематики та завдань семінару, Худенкова І.Г., методист НМЦ
09.15-10.00 доповідь: «Мережева взаємодія класного керівника та учнів», Ласкова Н.О., методист НМЦ
10.00-10.05 перерва
10.05-10.50 практична робота, Ласкова н.О., методист НМЦ :
- Google-форми в організації і проведенні опитувань (10 хв.);
- флешмоб як нова форма проведення заходів виховної спрямованості (5 хв);
- онлайн-перегляд кращих блогів класних колективів ЗНЗ м. Енергодара (5 хв);
- експрес-аналіз веб-ресурсів шкіл (самостійна робота) (25 хв)

10.50-11.00 підсумки семінару, Худенкова І.Г., методист НМЦ

Методичні матеріали семінару-практикуму:

1. Анотований список інтернет-джерел з проблем мережевої взаємодії вчителя та учня
2. Тези виступу до семінару заступників директорів з ВР та керівників МО класних керівників з теми: "Мережева взаємодія класного керівника та учнів"
3. Презентація до доповіді "Мережева взаємодія класного керівника та учнів"
4. Форма практичної роботи "Експрес-аналіз блогів сайтів школи" учасника семінару 
5. Перелік ВЕБ-ресурсів для практичної роботи:
Блог "Помогатор"  http://pomogator1b.blogspot.com/
Флешмоб "Мы - украинцы", г. Мелитополь
Флешмоб "Повертайся живим!" Лідери учнівського самоврядування Києва підтримали українських воїнів 

Флешмоб "Наша Україна" (керівник - Ю.Сидорович)

Акція милосерддя ЗЛАТА МАЄ ЖИТИ!!! Допоможемо врятувати життя цій дитині.

Театр рук в мережі “Єдина країна! Творимо майбутнє власними руками”
Толока "Міст в патріотичних кольорах"

Triptico – онлайн конструктор інтерактивної дошки

Для вчителів, які працюють з інтерактивною дошкою!

    Рекомендуємо звернутися до веб-сайту "Дидактор", де розміщено детальну інструкцію щодо роботи з безкоштовними онлайн конструктором Triptico.

Щодо ведення освітнього блогу

Рекомендую познайомитись  із матеріалами сайту "Дидактор" 
щодо ведення освітнього блогу вчителями 

7 слушних зауважень...



1. Відсутність мети. Для чого ж блог призначений?
2. Не захоплюйтесь додатковими функціями.
3. Відсутність періодичності.
4. Не поспішайте запускати блог. Ставте перед собою реальні цілі.
5. Добре вивчіть функції адміністрування.
6. Черезмірне цитування інших освітніх блогів та сайтів.
7. Бережіть свій час, не створюйте блог, щоб догодити адміністрації.

Про зміни змісту шкільної освіти

Рекомендую познайомитися з думкої науковців про необхідність сутнісних змін в українській освіті задля підготовки людини до життя та діяльності в нових цивілізаційних умовах ХХІ ст.

Читайте...

У змісті шкільної освіти мають відбутися зміни 

Треба погодитися з тим, що всі складники нормативної бази змісту освіти (стандарти, навчальні плани і програми) потребують перегляду, оскільки хибують на надмірний обсяг навчального матеріалу, переобтяжені другорядним або таким, що не відповідає віковим пізнавальним можливостям учнів.
                                                                                               Дзеркало тижня, № 9, 13.03. 2015.

Не видимість навчання, а результат

Рекомендую познайомитись зі статтею  Дарини Матат             

(Освіта України, №10, 09.03.2015)

Олег ТОПУЗОВ: НЕ ВИДИМІСТЬ НАВЧАННЯ, А РЕЗУЛЬТАТ
У Національній академії педагогічних наук України детально проаналізували чинні державні стандарти, навчальні програми та підручники для загальноосвітньої школи. Отримані результати стали підґрунтям для науково-аналітичної доповіді «Про зміст загальної середньої освіти». Один із співавторів документа – директор Інституту педагогіки НАПН України Олег ТОПУЗОВ – переконаний: ознайомившись із доповіддю, вчителі та методисти зрозуміють, які кроки потрібні для вдосконалення навчальних програм і змістового компонента предметів.

Виявляється, що на успішність сприймання навчальної інформації впливає навіть кількість слів у реченнях відповідного тексту. Тому бажано, щоб у підручниках для початкової школи вона не перевищувала 8, для семикласників – 10–12 слів у реченні.

Інтерактивний стіл у практиці початкової школи

Рекомендую познайомитись з відео матеріалами VI Міжнародної педагогічної конференції "Полімедійні технології - інструмент педагога ХХІ століття".
      Учні на уроці мають  співпрацювати з вчителем, з однокласниками... На початку відео матеріалів конференції Ви побачите інтерактивне заняття з учасниками  на спільну взаємодії. Тож  наберіться терпіння і перегляньте відео.
      Для вчителів початкових класів цікаво переглянути майстер-клас "Інтерактивний стіл у практиці початкової школи".

Інтерактивний стіл: призначення та загальна характеристика.

Інтерактивний стіл SMART Table. Цей новий продукт який тільки починає свій шлях у навчанні. Він являє собою яскравий стіл з поверхнею, що реагує на дотик. Один чи група учнів можуть одночасно працювати над інтерактивним завданням.

Використання ІКТ на уроці за різних умов комп'ютерної підтримки

Семінар-практикум

для заступників директорів з НВР з теми:

«Використання ІКТ на уроці за різних умов комп’ютерної підтримки»

Дата:26.02.2015р.
Час проведення:14:00 -16:00
Місце проведення: ЕЗОШ№2, каб.№26

План проведення семінару

14.00-14.10 реєстрація учасників, вхідне онлайн анкетування. (Перехід на анкету)
14.10-14.20 результати онлайн анкетування.
14.20-14.40 доповідь: « Реформування школи. Які зміни принесуть ефективність?»,

Ласкова Н.О., методист НМЦ

Знайомство з досвідом роботи педагогів м. Енергодара 

14.40 – 14.50 Садикіна С.В., вчитель математики ЕНВК№1, тема: «Дистанційна підтримка уроків математики в 8-му класі засобами ВЕБ 2.0”
14.50- 15.00 Ройко О.В., вчитель математики ЕНВК№1, тема: «Використання сервісу blogger в умовах впровадження формувального оцінювання». Перехід на блог
15.00 – 15.10 Кабакова О.В., вчитель фізики ЕНВК№5, тема: «Использование мультимедийного оборудования и Интернет-сервисов на уроках физики».
15.10 – 15.20 Самойлова І.А., методист НМЦ, тема: «Соціальні мережі на уроках правознавства».
15.20 – 15. 25 Невтира О.М., заст.директора з НВР, тема: « З практики проведення моніторингу використання ІКТ в організації навчально-виховного процесу педагогами ЕЗОШ№2 засобами хмарних технологій». Практична робота з google-таблицею.
15.25- 15.50. Практична робота з сервісом RealtimeBoard. Управлінські кроки щодо формування моделі навчальної взаємодії учителя та учня засобами ІКТ.
15.50-16.00. Підсумки семінару.

Результати вхідного анкетування учасників семінару (Перехід на текст)

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

Тема семінару-практикуму : "Використання ІКТ на уроці за різних умов компютерної підтримки" 

Попкова Олена Павлівна,

вчитель початкових класів ЕНВК№5,

старший вчитель

Досвід роботи вчителя з теми:

«Інтернет-технології соціальних комунікацій у початковій школі»

(Друга Міжнародна виставка «Сучасні навчальні заклади 2011р.", срібна медаль)

Сьогодні...

Школа на хмарі!

  Олена Павліна є першим вчителем в м. Енергодарі, який разом з батьками свого класу будує школу на хмарі для маленьких школярів! У школі навчаються батьки разом з учнями!
   Використовує хмарне навчальне середовище в CLASSFLOW, де є кабінет вчителя і класна кімната учня. Так як середовище англомовне, то ознайомлення з інструментами класної кімнати для учнів проходить за участю батьків у Skype.

Взаємодія вчителя, учнів, батьків підтримується за допомогою вчительського блогу «Помогатор»  http://pomogator1b.blogspot.com/

                            

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

Тема семінару-практикуму: "Використання ІКТ на уроці за різних умов комп'ютерної підтримки"

Трубіцина Анастасія Леонідівна,

вчитель інформатики ЕЗОШ№2,

молодий спеціаліст

Методична тема вчителя:

«Використання елементів дистанційного навчання на уроках інформатики» (2014-2017рр.)

«Використання веб-технологій на уроках інформатики»

(2012-14рр.)

     Анастасія Леонідівна – перший вчитель інформатики м. Енергодара, яка розпочала розробляти навчальні комплекси з інформатики на MOODLE.

     Вчителем і її учнем Кожуховським О. створено інтерактивний навчальний блог
Режим доступу:
https://fd0e54afbbee42aac3bd6fc740fb0266e328458e.googledrive.com/host/0B_lFFd6lK0GpdnBVMDlUQW9PcE0/index.html

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

 

Семінар-практикум для заступників директорів з НВР з теми: 

"Використання ІКТ на уроці за різних умов компютерної підтримки"

Невтира Ольга Михайлівна,

заступник директора з НВР ЕЗОШ№2, 

вчитель історії та правознавства

                               

Тези виступу до семінару:

« З практики проведення моніторингу використання ІКТ 
в організації навчально-виховного процесу педагогами ЕЗОШ№2 засобами хмарних технологій»

На які питання адміністрація ЕЗОШ№2 хоче отримати відповіді?

1. Наскільки актуально використання ІКТ в організації навчально-виховного процесу у школі сьогодні?
2. Визначити, яким засобам ІКТ надається перевага вчителями школи?
3. Наскільки ефективно використовується комп’ютерне обладнання в ЕЗОШ№2 (НКК комплекси, мультимедійні проектори, інтерактивна дошка)?
4. Які моделі уроків з ІКТ підтримкою потребують свого розвитку?
5. Які педагоги мають довід роботи із засобами ІКТ (і якими), можуть поділитися цим досвідом?

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

Тема семінару-практикуму: 

«Використання ІКТ на уроці за різних умов комп’ютерної підтримки»

Ройко Оксана Валеріївна,

 вчитель математики ЕНВК№1, 

вчитель-методист

Тези виступу до семінару:
«Використання сервісу blogger в умовах впровадження формувального оцінювання».

Інформаційний простір  постійно розвивається  і пропонує необмежену кількість навчальних гаджетів в Інтернеті, нові можливості для навчання  і наша задача не відставати від сучасності, щоб розуміти наших учнів.

Завжди, не залежно від часу, залишаються актуальними для вчительства слова великого педагога В.О. Сухомлинського:  «Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших…»

Веб-ресурси вчителя:
Блог Формувальне оцінювання на уроках математики як засіб управління самооцінкою школярів
Блог "7-миКлАсНа МаТеМаТиКа

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

Тема семінару-практикуму:
«Використання ІКТ на уроці за різних умов комп’ютерної підтримки»

Самойлова Ірина Арнольдівна,

методист НМЦ, вчитель історії та правознавства

ЕБГ "Гармонія"

Тези виступу до семінару:

 "Соціальні мережі на уроках правознавства"

Чи треба всім йти у ВКонтакти? Я не ставила завдання 100% охоплення участю у групі всіх учнів: в кожного вже свої життєві пріоритети, цілі, бажання. 

Група – для супроводження, розвитку тих, хто бажає просунутися далі, можливо, розбудити «сплячі таланти».  Примус в цій справі не дасть результату.

            Чи треба всім вчителям йти до ВКонтакти? Кожний вирішує для себе, наскільки використання цієї мережі відповідає потребам и можливостям вчителя, учнів; умовам навчання тощо. Я вважаю, що це один із шляхів реалізації підходів, які проголошено новим Державним стандартом. 

Матеріали виступу з використанням сервісу RealtimeBoard (безкінечна дошка) "Соціальні мережі на уроках правознавства. Режим доступу":

До семінару-практикуму для заступників директорів з НВР

Тема:«Використання ІКТ на уроці за різних умов комп’ютерної підтримки»

Садикіна Світлана Володимирівна, 

 вчитель математики ЕНВК№1, 

спеціаліст І категорії, 

учасник міської творчої групи з проблем розробки електронного навчального контенту

Тези виступу до семінару:

"Дистанційна підтримка уроків математики у 8 класі засобами ВЕБ 2.0"

...Якщо ми сьогодні будемо вчити дітей, як учора, то віднімемо у них завтра.

Методична розкобка уроку алгебра для 7 класу
План-конспект урока ''Лінійна функція та її графік'' для 7 класу
Перелік он-лайн сервісів, які використані на уроці
  http://prezi.com/your/ http://learningapps.org/
https://docs.google.com/forms/
http://mathematicalpuzzle.blogspot.com/
https://bubbl.us/
Методична розробка уроку була представлена на обласному конкурсі електронних розробок уроків і посіла І місце в номінації "Алгебра та геометрія", м. Запоріжжя,  2014р.

Майстер-клас "Дистанційна підтримка уроків математики у 8-му класі засобами ВЕБ 2.0”для вчителів математики м.Енергодара, грудень 2014р.

Презентація вчителя
Текстові матеріали майстер-класу